熟知的“德國制造”的信譽從何而來？

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MADEINGERMANY（德國制造）是個在世界市場上讓人產(chǎn)生信賴感的標簽。上百年來，德國產(chǎn)品以其過硬的質(zhì)量在世界市場上創(chuàng)立了良好的聲譽。德國之所以能夠生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，除了企業(yè)有著完善的質(zhì)量控制體系和德國工程師對的追求外，一個重要的因素是德國擁有由一套完善的職業(yè)培訓體系培養(yǎng)出來的世界上的技術工人隊伍。

職業(yè)生涯的敲門磚

無論是機械修理工、瓦匠，還是電工，要想在德國找到工作，必須擁有一張資格證書。一個沒有受過任何職業(yè)教育的人要想在勞務市場找到一份工作幾近癡人說夢。隨著科技的迅猛發(fā)展和社會各行業(yè)現(xiàn)代化程度的不斷提高，德國各種類型生產(chǎn)企業(yè)和服務性行業(yè)對技術工人和普通從業(yè)人員的專業(yè)化程度要求也越來越高，除了個別對就業(yè)者要求極低的職業(yè)，如清潔工等，德國企業(yè)不接受沒有接受過相應培訓的員工。由于德國建有一整套完善的職業(yè)教育系統(tǒng)，職業(yè)培訓的概念已深入民心，一般中學畢業(yè)后無望或不想進入大學深造的學生，就可以根據(jù)個人的興趣愛好，選擇不同的職業(yè)學校接受專業(yè)技能培訓，開始職業(yè)生涯的*步。

據(jù)統(tǒng)計，近年來，德國勞務市場每年都有新興的職業(yè)形式出現(xiàn)，1996年后新增設的職業(yè)培訓內(nèi)容就達40多個，包括健身產(chǎn)品推廣員、信息處理員等。目前，國家認可的職業(yè)已達370個，可基本滿足社會各行業(yè)的需求。

*特色的培訓方法

德國職業(yè)培訓模式多樣，但無論哪種教學方式都離不開理論與實踐相結合，這一zui基本的培訓方法，也就是人們常說的德國職業(yè)教育中特色的雙路制教育。所謂雙路就是培訓中理論學習和實際操作相結合、齊頭并進。學生一邊在職業(yè)學校學習理論知識，一邊以學徒身份到企業(yè)實習?；诟餍袠I(yè)技能要求和難易程度不同，理論課和實踐課的課時要求也有所不同。一般對實際操作技能要求高的職業(yè)，學生每周在企業(yè)做學徒4天，到學校上理論課1天。

德國職業(yè)教育雙路制具有一石三鳥的功效。首先，職業(yè)學校通過與企業(yè)的合作，隨時了解企業(yè)對技術工人和其他工種從業(yè)人員的要求，及時更新、修改教學內(nèi)容。其次，企業(yè)可通過參加這種具有社會公益性質(zhì)的培訓，提高社會度，同時挑選和儲備企業(yè)所需從業(yè)人員，是企業(yè)避免內(nèi)部出現(xiàn)技工短缺的捷徑。第三，學員可將所學的理性知識直接到實踐中消化和吸收，逐步完成由學生到社會人的過渡，如表現(xiàn)好的話，還可在實習期后直接在實習企業(yè)由學徒轉為正式工，省去找工作的麻煩。據(jù)德國聯(lián)邦勞動署職業(yè)培訓調(diào)查顯示，經(jīng)過雙路制職教培訓的人在日后工作中的獨立性和交際能力都較強，而且具備團隊精神。

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